青锋
西北工业大学继续教育学院官网发布的一则《西北工业大学继续教育学院关于对超最长修业年限学生做学籍清退处理的公示》显示，该院拟一次性清退300名超最长修业年限学生。
尽管西北工业大学发布的公示没有说明具体清退原因，但从有关媒体报道可知，这次被清退的超长修业年限的300名学生中，修业最长的系2017年9月入学，也即“入学时间已经超过8年”的学生。
这不能不让人质疑，这些被清退的300名学生修业年限超长造成的原因，究竟是在学生一方，还是学校一方，或者说与相关学校教学工作有一定干系？
青锋提出这个问题，并非有意指责西北工业大学，而是源于当下一些学校均存在让学生不明觉厉的延迟毕业。如某国家级科研机构，仅一个科研组的硕士研究生，大多数均没有按时毕业，甚至有原本985院校毕业时学习成绩名列前茅的学生，但到了这家科研机构读硕，反而不知因为何种原因不能按时毕业。以及个别学生不得不中途退学，或者申请转到其他学校，得以按时毕业。
据知情人所述，造成这家科研机构研究生不能按时毕业的一个重要的原因，就在于带他们的导师以其昏昏使人昭昭，学生不能完全得以指导，结果反被导师责怪学生不够努力。
当然，学生到了研究生阶段，其已经走过了完全靠啃书本完成学业的人生阶段，而必须在研究生阶段养成自我学习，自我积累研究技能，并通过学习研究取得一定的科研成果。但还要明白，之所以设研究生导师，则说明，每一个人在研究生阶段还需要有人引导、指导，带他们完成科研知识积累，科研技能养成，而不是让导师仅仅挂个名，而对自己带的学生一点知识传授、科研技能指导都不给予。
那为什么会出现研究生不能按时毕业，有学生修业时间超长，甚至超长到8年呢？
与西北工业大学发布清退300名超长修业年限学生公示几乎同时，国家自然科学基金委员会发布的“对一批科研不端行为和项目资金违规案件涉事主体进行处理”的案件通报，或许能够说明问题一二。
根据国家自然科学基金委员会的案件通报，有心的人都能从中发现，这次一次性公开的20个案例，其中有“基金项目申请过程中存在向第三方公司购买申请书代写服务问题”，还有“存在抄袭剽窃他人基金项目申请书内容问题，且在调查过程中试图掩盖抄袭行为”的问题，更有“违规重复申请、擅自将他人列为基金项目参与人员、冒他人名义申请基金项目、提供虚假伦理审批件的问题”。凡此种种，高校或科研机构的教师或研究人员把心思都用在了这些偏门上，其是否有心搞好教学和科研，乃至把心思放在带好研究生上，大家可想而知。
因此，对于超长修业年限学生的处置，板子不应只打在学生身上，更应该对高校专业设置，教学管理，乃至教师和科研人员有否尽职尽责，也应来一次清查整顿。
西北工业大学继续教育学院官网发布的一则《西北工业大学继续教育学院关于对超最长修业年限学生做学籍清退处理的公示》显示，该院拟一次性清退300名超最长修业年限学生。
尽管西北工业大学发布的公示没有说明具体清退原因，但从有关媒体报道可知，这次被清退的超长修业年限的300名学生中，修业最长的系2017年9月入学，也即“入学时间已经超过8年”的学生。
这不能不让人质疑，这些被清退的300名学生修业年限超长造成的原因，究竟是在学生一方，还是学校一方，或者说与相关学校教学工作有一定干系？
青锋提出这个问题，并非有意指责西北工业大学，而是源于当下一些学校均存在让学生不明觉厉的延迟毕业。如某国家级科研机构，仅一个科研组的硕士研究生，大多数均没有按时毕业，甚至有原本985院校毕业时学习成绩名列前茅的学生，但到了这家科研机构读硕，反而不知因为何种原因不能按时毕业。以及个别学生不得不中途退学，或者申请转到其他学校，得以按时毕业。
据知情人所述，造成这家科研机构研究生不能按时毕业的一个重要的原因，就在于带他们的导师以其昏昏使人昭昭，学生不能完全得以指导，结果反被导师责怪学生不够努力。
当然，学生到了研究生阶段，其已经走过了完全靠啃书本完成学业的人生阶段，而必须在研究生阶段养成自我学习，自我积累研究技能，并通过学习研究取得一定的科研成果。但还要明白，之所以设研究生导师，则说明，每一个人在研究生阶段还需要有人引导、指导，带他们完成科研知识积累，科研技能养成，而不是让导师仅仅挂个名，而对自己带的学生一点知识传授、科研技能指导都不给予。
那为什么会出现研究生不能按时毕业，有学生修业时间超长，甚至超长到8年呢？
与西北工业大学发布清退300名超长修业年限学生公示几乎同时，国家自然科学基金委员会发布的“对一批科研不端行为和项目资金违规案件涉事主体进行处理”的案件通报，或许能够说明问题一二。
根据国家自然科学基金委员会的案件通报，有心的人都能从中发现，这次一次性公开的20个案例，其中有“基金项目申请过程中存在向第三方公司购买申请书代写服务问题”，还有“存在抄袭剽窃他人基金项目申请书内容问题，且在调查过程中试图掩盖抄袭行为”的问题，更有“违规重复申请、擅自将他人列为基金项目参与人员、冒他人名义申请基金项目、提供虚假伦理审批件的问题”。凡此种种，高校或科研机构的教师或研究人员把心思都用在了这些偏门上，其是否有心搞好教学和科研，乃至把心思放在带好研究生上，大家可想而知。
因此，对于超长修业年限学生的处置，板子不应只打在学生身上，更应该对高校专业设置，教学管理，乃至教师和科研人员有否尽职尽责，也应来一次清查整顿。
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